سؤال المقابلة: ما هي مواد الكلية التي أعجبتك على الأقل؟
••• صور جون فيديل / جيتي
جدول المحتوياتوسعتجدول المحتوياتعند التقدم للحصول على موقف مستوى الدخول ، فقد تصادف ملف سؤال مقابلة العمل حول أقل المواد التي أحببتها في الكلية ولماذا. إنه سؤال مهم لأنه ، بالطبع ، ليس لديك الكثير من الخبرة العملية الحقيقية أو تاريخ العمل تحت حزامك حتى الآن.
ما الذي يريد المحاور معرفته
تم تصميم هذا السؤال للقيام بأكثر من مجرد مساعدة مدير التوظيف تعلم المزيد عن اهتماماتك في المدرسة. يأمل القائم بإجراء المقابلة أيضًا أن يرى كيف تتعامل مع نفسك - هل تقدم نقاطًا صحيحة ومقنعة أم أنك تقول عن غير قصد شيئًا مسيئًا أو سلبيًا.
سبب آخر للسؤال هو التأكد من أن الموضوعات التي لا تحبها ليست مهمة للدور الذي يتم النظر فيه.
عينة من إجابات المقابلة حول الموضوعات التي لم تعجبك
- أقل المواد الدراسية التي أحببتها كانت تلك التي لا تتعلق بتخصصي. بمجرد أن بدأت في طريقي لأصبح مدرسًا في مدرسة ابتدائية ، كان من الصعب أن أدرس لامتحان اللغة الفرنسية مع العلم أن لديّ مشاريع أعمل عليها لم تكن ضرورية فقط لإكمال متطلباتي الرئيسية ولكنها كانت أيضًا أكثر جاذبية بالنسبة لي.
- بقدر ما أحب أن أكون فنانة ، للأسف لم أكن أنعم بالموهبة. حتى مع وجود أفضل أساتذة الرسم والرسم ، لم أتمكن من تحسين قدرتي على القيام بأي منهما. لذلك ، أود أن أقول ، كانت أقل الموضوعات المفضلة لدي هي مقدمة للرسم ومقدمة للرسم.
- كانت المادة الأقل تفضيلاً في الكلية هي الرياضيات. بصفتي تخصصًا في الأدب الإنجليزي ، كل ما أردت فعله هو قراءة أعمال المؤلفين العظماء وإتقان كتابتي. لقد وجدت الرياضيات ، وبشكل أكثر تحديدًا الجبر الخطي ، فئة صعبة بالنسبة لي للمشاركة فيها والاستعداد لها ، لكنها كانت مطلبًا ، لذلك وضعت أنفي على حجر الشحذ وأكملت الدورة.
الرد أسئلة مقابلة صعبة يمكن أن تكون مرهقة ، ولكن هذه اللقطة تسهل عليك تحديد كيفية الإجابة بلباقة على سؤال المقابلة هذا.
يفعلقم بتسمية فئة معينة وشارك سببًا منطقيًا
ضع في اعتبارك استخدام الفصل الذي اخترته لسرد قصة شخصية عن التغلب على التحدي
قم بإهانة الفصل أو المعلم أو إبداء تعليقات سلبية حول الفصل
اذكر فئة مرتبطة بالوظيفة التي تجري مقابلة معها
افعل ولا تفعل للإجابة على السؤال
- افعل: أعط إجابة. تجنب 'لقد استمتعت حقًا بكل دروسي' ، فهي مجرد مشاركة. (ناهيك عن أنه ربما غير صحيح —حتى أكثر الطلاب دراية سيكون لديهم فصل أو فصلين لم يتفاعلوا معهم تمامًا.) وبالمثل ، فإن الإجابة على أن الفصل في الساعة 8 صباحًا كان الأقل تفضيلًا نظرًا لوقته المبكر قد يجعلك تبدو كسولًا أو غير محترف.
- لا تفعل: كن سلبيًا. حتى عندما يتم طرح سؤال بميل سلبي ، فأنت تريد أن تظل إيجابيًا في إجابتك. هذا يعني أنه لا يجب إهانة الأستاذ أو أسلوب تدريسه. بالنسبة للمقابلات ، يعتبر الأستاذ مكانًا بديلاً للمديرين ، ولا تريد أن تكون سلبيًا بشأن المشرف. من الجيد أن يكون لديك تفضيلات وتذكر أنه مقارنة بالفصول الأخرى ، لم يكن هذا الفصل مثيرًا للاهتمام أو لم يمس مواهبك.
- افعل: فكر في مشاركة رحلة. إذا كان هناك فصل ما عانيت معه في البداية - ربما لم يكن ذا صلة باهتماماتك أو شعرت بأنه منفصل عن تخصصك - ولكن بعد ذلك استمتعت أكثر مع استمرار الفصل الدراسي ، فقد يكون ذلك بمثابة قصة مقنعة للمشاركة في ردك.
- لا تفعل: اذكر فصل دراسي يمثل جوهر الوظيفة التي تقوم بها. إذا كنت مهتمًا بأن تصبح صحفيًا ، على سبيل المثال ، وكان الفصل الأقل تفضيلاً لديك يركز على الكتابة ، ففكر مليًا في إجابتك. إذا كنت تتقدم لتصبح محاسبًا وتكره فصل مسك الدفاتر ، فهذا ليس الوقت المناسب لذكر ذلك. قد لا ينعكس ذلك جيدًا عليك إذا قلت أن هذه هي أقل الفصول الدراسية المفضلة لديك.
نهج أكثر استراتيجية
في حين أنه من المهم التأكيد على شغفك بالموضوعات المتعلقة بالوظيفة ، فلا تتسرع في استبعاد مجالات الدراسة غير ذات الصلة. أظهرت الأبحاث ، على سبيل المثال ، أن تعليم الفنون مفيد لطلاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، حيث يساعدهم على التطور ليصبحوا علماء أفضل وأكثر إبداعًا.
على سبيل المثال ، في أ نيويورك تايمز في مقال بعنوان 'كتابة كود أفضل ، اقرأ فيرجينيا وولف' ، يلاحظ المؤلف أنه عندما تم تكليف فريقه ، المكون في الغالب من الأشخاص الحاصلين على شهادات في الهندسة ، بمشروع ترميز صعب ، فقد تعرضوا للإحباط. لكن أحد الحلول الأولى جاء من تخصص موسيقى. فبدلاً من تجميد التوليفات والتغييرات في الكود ، رأت الرموز في ذهنها كنوتات موسيقية. على هذا النحو ، يمكنها تحديد كيف يمكنهم العمل في تناغم - كيف يمكن تنسيقهم.
تم حل مشكلة رئيسية أخرى عن طريق تخصص فلسفي كان لديه مهارات التفكير المجرد للعمل مع 'مؤشرات' الترميز - كيف يمكن لشيء مسمى أن يمثل شيئًا آخر غير مرئي. كل ما كان عليه فعله هو الاعتماد على نيتشه.
عند التحدث إلى مديري التوظيف ، أظهر فهمك لكيفية ترابط الموضوعات المتباينة وأظهر أنه على الرغم من أنك ربما لم تستمتع بموضوع معين ، فقد اكتسبت إحساسًا أعمق بكيفية تطبيقه في مجال اهتمامك.
ربما لم يزعجك الموضوع نفسه ، لكنك تعلمت كيفية ترجمة التفكير والتحليل ذي الصلة إلى مجالك.
الماخذ الرئيسية
كن صادقا لا تدعي أنك أحببت كل فصل دراسي أو أنك تعاملت مع موضوع أصابك بالبرد.
كن استراتيجيًا تجنب ذكر فصل له علاقة مباشرة بالوظيفة التي تجري مقابلة معها.
كن ايجابيا لا تستهين بفصل دراسي أو مدرس أو مادة. تذكر أن أحد أغراض السؤال هو أن ترى كيف تتصرف في المقابلة.
مصادر المادة
مجلة علم الأحياء الدقيقة وتعليم الأحياء. البخار: استخدام الفنون لتدريب العلماء المبدعين والمتميزين . تم الوصول إليه في 10 ديسمبر 2020.
اوقات نيويورك. لكتابة كود أفضل ، اقرأ فرجينيا وولف . تم الوصول إليه في 10 ديسمبر 2020.