كتابة اقتراح كتاب جامعي
نظرة عامة على عملية كتابة وتقييم الكتب المدرسية بالكلية
••• تي دي ناوتا / إيم / جيتي إيماجيس
تعد كتابة مقترح كتاب جامعي خطوة حيوية في نشر كتاب مدرسي. يجب التفكير في اقتراح كتاب مدرسي جامعي - مثل أي كتاب مقترح - على أنه أداة مبيعات. يستخدم المؤلف الاقتراح لبيع فكرة الكتاب إلى محرر كتب جامعية أو ناشر أكاديمي.
لماذا تعد كتابة اقتراح كتاب مدرسي جامعي أمرًا ضروريًا
قبل منح عقد لأستاذ لكتابة كتاب جامعي ، يريد الناشر أن يعرف أن المؤلف يعرف موضوعه أو موضوعها ، ويفهم تمامًا سوق الكتاب المدرسي وسيكون قادرًا على تسليم البضائع النهائية. يُعد اقتراح الكتاب المدرسي وسيلة لتلك المعلومات ، وللتأكيد على صحة فكرة الكتاب ، وإمكانية العثور على مكان مربح في سوق الكتاب الأكاديمي .
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تساعد كتابة الاقتراح المؤلف المحتمل على تطوير فكرة كتابه وتجسيدها بالكامل. سيجعل الاقتراح المدروس جيدًا كتابة الكتاب أسهل بكثير ، نظرًا لأن العديد من القضايا - مثل ترتيب المعلومات ، وتدفق الفصول ، والبرنامج الفني ، والملحقات - سيتم تسويتها في عملية تطوير الاقتراح.
العناصر الأساسية لمقترح الكتاب المدرسي للكلية
في حين دور النشر الأكاديمية قد تختلف قليلاً في متطلباتهم ، تتطلب جميع مقترحات الكتب المدرسية الكلية مجموعة موحدة إلى حد ما من العناصر.
بشكل عام ، يجب أن يتضمن مقترح الكتاب المدرسي ما يلي:
- نظرة عامة موجزة ولكنها مقنعة لمحتويات الكتاب المقترح ؛ حاجة السوق للكتاب والمنافسة ؛ ومؤهلات المؤلف لكتابة الكتاب.
- فكرة متعمقة عن المحتوى في شكل ملخص وجدول محتويات مشروح وفصل واحد أو أكثر من فصول العينة التي توضح النهج بالإضافة إلى تغطية الموضوع.
- مراجعة مقارنة للكتب المنافسة في السوق
- ملخص للملحقات التي تتصور إتاحتها مع النص.
- سيرة ذاتية (CV) أو سيرة ذاتية أو سيرة ذاتية توضح الخلفية الكاملة للمؤلف ومؤهلاته لكتابة كتاب الكلية.
كيف يتم تقييم اقتراح الكتاب المدرسي للكلية
مثل أي اقتراح تجاري ، يتم تقييم مقترحات الكتب المدرسية الجامعية على أساس ما إذا كان من المحتمل أن يكون 'الاقتراح' (في هذه الحالة ، الكتاب) مربحًا للناشر. في حالة الكتب المدرسية ، تشمل اعتبارات الربحية ما يلي: ما حجم سوق تبني الطلاب للكتاب؟ الدورات الأساسية ، مثل اللغة الإنجليزية 101 الملقب بتكوين الطلاب الجدد ، سيكون لها إمكانات اعتماد أكبر من الدورات المتخصصة الأصغر. هل سيكون عرض القيمة للكتاب المدرسي المقترح قوياً وفريداً بما يكفي لاختراق سوقه المعين؟على سبيل المثال ، هل سيتضمن النص المتعلق بالعلوم أحدث نظريات البيانات؟ هل تختلف أصول التدريس عما هو موجود في السوق؟ هل الملاحق مميزة ومفيدة حقًا للأساتذة والطلاب؟ ما الذي يميز كتابك؟
كيف يتم تقييم اقتراح الكتاب المدرسي للكلية
كما هو الحال في معظم بيئات النشر ، كتاب مدرسي محرر (يُطلق عليه أحيانًا 'المحرر المكلف' ، والذي يكون عادةً خبيرًا في موضوعه أو موضوعها) يحدد ما إذا كان يجب التعاقد مع فكرة مقترحة وتطويرها في كتاب أم لا. بالطبع ، سينظر المحرر والفريق في الجودة بالإضافة إلى العوامل المذكورة (المحتوى وإمكانيات السوق وما إلى ذلك). بالإضافة إلى ذلك ، لكل دار نشر إستراتيجية أعمال خاصة بها ، لذلك سيتضمن التقييم التحريري الأعلى تقييمًا لما إذا كان الكتاب حق لهم ؛ أي ما إذا كان الكتاب النهائي سيتناسب مع مجموعة كتب الكلية الحالية.على سبيل المثال ، قد يبحث المحرر على وجه التحديد عن نص يملأ فجوة في قائمتهم.
بمجرد أن يقرر المحرر أن الاقتراح يستحق مزيدًا من الدراسة ، فسيتم تقييمه بشكل عام من قبل فريق أكبر من الأكاديميين ، خارج منظمة النشر. نظرًا لأن صانعي القرار في بيع الكتب المدرسية بالكلية هم أساتذة وأقسامهم ، فإن دور النشر الأكاديمية لا تعتمد فقط على محرريها ولكن على مجموعة من الأكاديميين لتقييم الاقتراح بشكل مستقل. يكتب هؤلاء المقيمون تقارير لتقييم عدد من العوامل حول الكتاب.
- بمجرد اعتبار الاقتراح جديرًا بالمتابعة ، سيكمل المحرر الاقتراح بخطة نشر شاملة ، تتضمن معلومات مثل الجداول ، ومقاييس الربح والخسارة المتوقعة ، وما إلى ذلك ، ويقدم الخطة إلى هيئة التحرير. تتخذ هيئة التحرير عمومًا القرار النهائي بشأن مصير مقترح الكتاب المدرسي.